从小就学习哲学

沙特公报报告一些教育专家呼吁为年幼时的儿童教授哲学,向他们灌输良好的公民价值观

Al-Riyadh报在最近的一份报告中说,专家认为,儿童应该在小学阶段接触哲学课程,以帮助提高他们的思维能力,使他们做出合理的决定,并培养他人的尊重感

大量的实地研究表明,四岁的孩子每小时要问20-30个问题,因为他们好奇好奇,想知道周围发生了什么

研究强调,家长和教师必须关注一些孩子可能存在的道德困境,并帮助他们正确理解任何道德问题

学习哲学的孩子往往在学校表现更好,并且比其他人更有创造力

研究显示,他们的思维方式也更灵活,能够为问题提供多种解决方案或意见

美国和英国的学校以及许多欧洲国家的学校将哲学纳入所有年级的学校课程,以提高学生的批判性和创造性思维能力

利雅得教育管理局培训主管Amal Hamad认为,教学理念可以培养和提高聪明才智,帮助学生运用逻辑来分析问题

“孩子们好奇,并且有自然的倾向来表达他们当场的感受

但是,如果你想释放其中的创造力,你必须为他们创造一个有利的环境,“哈马德说

对后代的教学理念肯定有助于提高他们对许多问题的认识,增强他们对他人的容忍度

她说,伊斯兰的道德和道德支持和倡导正确和正确的思考,并指出教师,男性和女性,也将受益于教学哲学

“在我看来,根据我的经验,哲学也应该融入课堂活动中

因此,需要为教师提供如何实现这一目标的强化培训

对我们来说,创建一个能够教授思维技能,道德规范,决策技巧和良好价值观的课程非常重要

应该鼓励学生进行讨论和辩论,以便他们的思维能力得以发展和发展,“她解释道

Tatweer教育服务公司的科学,数学,工程和技术项目技术总监Hind Al-Dawsary认为,教学理念丰富了儿童的自然思维能力

“无数的研究表明,孩子们很聪明并且认识到道德困境

孩子们喜欢提出逻辑问题来帮助他们理解周围的事情,”她说

Tatweer学生活动技术总监Abdullah Al-Asraj博士表示,过去50年来,许多学校都采用了提高儿童思维能力的哲学策略,并证明这种策略非常有效

他补充说,学校的教学理念将改变教育,对学生意义重大

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